前教育部新闻发言人王旭明先生这样说到：“我认为学语文要很静，不需要闹。静静地学习祖国的语言文字，而不是像打仗似的。”然而现在的学生都太过于燥动了，燥动的根本无法停下来细细体会语文课文中所带给他们的美。

我作为一名语文教师，当听完贾老师的《真语文》讲座时，在思考的是如何将《真语文》落实到我们的课堂之中，在此后的一段时间里我开始尝试着把课堂还给他们，让他们动脑去想，开口去说。然而，当老师把主动权交还他们时，他们却不知所措了。他们早已习惯不去动脑，不随便乱说了。他们习惯了等待，等待老师给他们一个标准答案。面对这样的情况，我一时束手无策，不知从哪开头，从哪着手去引导他们。

我想，我们还应回到问题的本身。要除去学生们内心的燥以及老师自身的燥与急，现在的老师太过急于求成，等待孩子们的这一过程对于教师来说过于漫长。于是出现了教师课堂的满堂灌，学生的不动脑，不做声。因此，我们要想将真语文落到实处。就需多鼓励，多引导。将课堂还给孩子们，让孩子之间多些比试，提高他们的兴趣，让他们在不知不觉中开口去说，动脑去想。贾老师再讲座时说到自己亲身经历的几个事情，让我感触颇深。孩子的心理就是这样的，当自己觉得自己不行时，如果我们教师能去发现他们的优点，并及时给与肯定，也许对孩子来说会是一次重大改变，兴趣很多时候是靠身边的人挖掘出来的，作为教师，我们更有义务去做孩子们的挖掘师。

当然，怎样将《真语文》落到实处，这样一个大问题要我们老师不断去探讨。