所谓“真语文”， 语文课要上真实的课，上朴实的课。

核心在一个“真”字，提倡语文教学回归本真。口头说为语，书面写为文。下面就把我感受最深的与大家一起分享。

古人说：“学而时习之，不亦悦乎。瞧，75岁高龄的贾老师有滋有味地背诵《雪地里的小雪家》这篇课文，读到“小马在雪地里跑”时，贾老师还加上了动作，令人感动，感动于年迈的贾老师的背诵功夫，这一功夫可以窥见他对教育的执着。贾老师建议课堂不须精美的课件，提出每节课中都让出时间，空间给学生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题并能把问题解决掉，达成目标。这是最好的教学效果。和学生一起合作学习，有利发现学生在学习中遇到的问题，更能帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。

贾老师在课后的研讨中说到被别人鼓励的人是幸福的，会鼓励别人的人是高尚的。反思自己，当自己在工作、生活遇到挫与困难时，都会得到来自家人、朋友、师长的鼓励，那时的自己是多么幸福；然而当面对自己的学生时，我能给与他们的鼓励又有多少呢？

学生学习遇到困难时，我是否能做到循循善诱？而我们呢？在这个过程中，对学生要求的多，对自己要求的少，我们能不能也把每一篇课文背好呢！

教好语文是我们的职责。我们只有踏踏实实地走好每一步，锻炼扎实的基本功，把握语文教学的真知，深入了解学生的真需求，才能上好真真实实的语文课。

教真语文，教实语文，教好语文